实小bull教研问渠那得清如许

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问渠那得清如许

为有源头活水来

-与教研的温暖相遇-

教师基本功是教学工作的关键，是教师职业发展的土壤。

——题记

为进一步提升教师的教学技能、教研能力，促进教学质量在“双减”的新生态下不断提高。年月10月12日，霍林郭勒市教学研究室的八位教研员莅临我校，对我校45周岁以下教师，分学科、分类别进行了为期半个月的“教师基本功”课堂验收活动。

01

语文学科

语文学科授课安排表

语文学科共计14位教师参加“教师基本功”课堂验收，既有初出茅庐的“入格”新教师；也有成长发展的“升格”青年教师；更有业务精湛的“风格”中年教师。本次课堂验收，跨越低中高三个年段，展现了不同年段的教学重点，体现了不同发展阶段教师的教学设计。低段教师：课堂指向更倾向于课程标准中的“识字与写字”。借助扎实的拼音教学，纵深推进至“字源识字”及“规范书写”。中高年段：课堂指向更倾向于课程标准中的“阅读与习作”。借助文本散落的“知识点”，既建构文本内容的框架，又重塑习作“方法与素材”的网格体系。

02

数学学科

数学学科授课安排表

数学学科共计8位教师参加“教学基本功”课堂验收活动。教师能做到充分备课、认真上课，通过精巧的教学设计将学生的发展落实在有效课堂教学上。每位教师都展现出他们别具一格的特色课堂，教学环节清晰流畅，重难点突出，多媒体手段运用的恰到好处，突破了教学难点。

03

英语学科

英语学科授课安排表

英数学学科共计3位教师参加“教学基本功”课堂验收活动。教师的教学从交际的情景出发，根据教材内容，创设生动有趣的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。贯彻以学生为中心的原则，

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