双减进行时期末大检测

本文转自：通辽日报

本报记者张宇曦

“双减”政策的落地使学校在教学方式、评价方式等方面都发生了巨大改变。各学校在正确的教育思想、教育质量观指导下，做好学校教育质量评价的统筹设计，而教师们则转变教育教学行为，积极探索、创新作业的设计，努力贯彻好国家的教育方针政策，为教育的公平、公正，稳定健康的发展而努力。“双减”下的学期末，学校们都在做些什么？学生们有哪些收获？

作业展风采榜样促提升

为了贯彻落实“双减”政策和“五项管理”要求，进一步提高作业的质量，给学生提供观摩与鉴赏的机会，端正学生的作业态度，养成认真、规范、工整、良好的作业书写习惯,营造同伴间互相学习、共同进步的氛围，扎鲁特旗毛都学校于学期末开展了学生优秀作业展评活动。

作业展评涵盖了语文、数学、英语、道德与法治等学科。根据要求，各班级在教室进行初评。各科老师对学生作业选出“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准”的5份优秀作业参加校级展评，供全体师生参观学习。随后由各评委认真评比参展作业，选出校级优秀作业。活动中，学生们仔细翻阅每一本作业，认真欣赏每一件作品。面对一份份字迹娟秀、规范工整的作业，同学们相互交流,不禁发出阵阵赞叹。大家在欣赏之余，通过观察与比较发现了自己的不足，端正了学习态度，明确了努力的方向，坚定了认真学习、高质量完成作业的决心。

优秀作业展评活动是学校落实“双减”和作业管理的一项重要举措，本次展评活动为学生们提供互相观摩、互相交流的平台，营造了“比、学、赶、超”的良好氛围。与此同时对教师的作业设计、评改等提出了更高要求。扎鲁特旗毛都学校将继续强化作业管理制度，规范作业设计要求，明确作业设计方向，以检查为机制，以展评为媒介，多措并举，推动作业研究不断深入，确保“双减”工作落实落地。

校本课程百花齐放成果展示异彩纷呈

本学期，霍林郭勒市一中在“双减”政策的背景下，以“参加一个课程，培养一种兴趣；学会一门知识，练就一项技能；体验一个成功，享受一份快乐。促进学生全面发展，培养个性特长，提高学生综合能力素质”为主要目标，结合学校自身特点，依托现有教学资源，开设了22门校本课程。

学期末，为推动学校校本课程建设，考核校本课程教学效果与学生学习情况。校长苏志勇带领学校领导班子成员深入课堂，通过学生展示、向学生提问等方式对校本课活动开展情况进行验收。

校本课程的开设为学生提供多种实践的途径，帮助学生发展创新思维，提高创新实践能力；为学生提供多项探究学习的途径，帮助学生学会探究，改变学习方式，提高探究学习能力；同时也为教师提供了一个新的平台，让霍林郭勒市一中教师在开发课程、设计课程、实践课程中提升自己，真正实现教学相长。

国学经典诵读营造书香校园

为了切实减轻学生课业负担，顺应“大语文”时代潮流，弘扬国学经典，传承中华文化，积极探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学机制，灵活运用优质教学资源，组织学生进行拓展学习和深度学习，切实提高学生学习效率，特别是语文综合能力。扎鲁特旗实验小学举办了国学经典期末诵读检测活动。

本次检测推动了扎鲁特旗实验小学的诵读经典的水平，丰富了学生的课外生活，活跃了校园文化，积极减轻学生语文学习负担，特别是为提升学生的语文素养搭建了平台。在全校师生深入体会祖国传统文化的博大精深的同时，更重要的是让学生记住名篇佳作，从中明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。每一次活动的开展在校园都能掀起读国学经典，演名篇佳作的热潮，从而实现以人的发展为目的，促进学生语文综合能力的提高。

在今后的工作中，扎鲁特旗实验小学将坚持不懈，积极推进，扎扎实实落实国家“双减”政策。经典诵读活动将会助推学校各项工作的开展，孩子们将会从中获得美的体验与感受。

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