未成年人通辽市级文明校园风采展
霍林郭勒市第二小学自办校以来，高度重视文明校园的创建工作，以科学发展观为指导，以思想道德建设为重点，以提高教育教学质量为中心，积极推行素质教育。以文明校园创建为载体，大力营造安全文明和谐的育人环境。造就一批师德高尚、业务精良、作风正派的教师队伍，培养德、智、体、美全面发展，且具有健全人格的社会主义建设者和接班人。
一、自然概况。
霍林郭勒市第二小学，校园面积平方米，建筑面积平方米，现有在校生人，开设27个教学班，教职工总数87人。教师中骨干教师18人，学科带头人4人，高级职称20人。
二、创建的主要做法。
（一）加强组织领导，不断完善机构建设。
健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，成立以校长为组长，政教处、教导处、少先队、班主任为成员的学校创建工作领导小组，实行目标负责制，明确职责，健全网络，完善机制。
（二）建立管理机制，保障校园文明建设。
为推进文明单位创建活动，第二小学在原有各项制度的基础上又特别制定《文明教师、文明班级、二小好少年评比》等一系列制度措施。学校每年在教师节来临之际组织一次文明教师、二小好少年评选活动，每周一次文明班级评选活动。少先队每年组织学生以“文明伴我行”为主题的手抄报竞赛，“文明伴我成长”的黑板报设计，以增强师生的文明意识，使文明创建活动得以在我校向纵深发展。
实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是涉及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过教工会民主协商决定。正是因为学校充分尊重了教职工的民主权利，才使得广大教职工真正树立起主人翁的意识，爱校如家。学校对教师采取“一岗一责，一人一状，一状多则”的管理方式，制定了教师考核制度，考核结果公开透明，调动了教师的工作积极性。
（三）开展专题活动，强化师德师风建设。
为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，我们统筹设计了独具风格特色的载体活动。
为规范教师职业道德行为，全面提高教师师德修养，打造文明教师队伍，办文明学校，特开展“师德事迹汇报”活动。活动以教师的个人事迹为主线，发挥身边的榜样的教育力量。力争培养一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。让教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为师德教育目标，促进教师文明从教、以德育人，以独特的人格、学识魅力影响学生。在教师中开展开展主题党日活动即各类有党员教师参加的教学竞赛和社会实践活动，树立先进典型，大力表彰先进。
（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍。
学校积级组织开展校本培训工作，教师们提升了教育理念，学到了教学方法，提高了现代教学技术的使用水平。学校要求每位教师每学期自学一本到两本教育理论书，专门建立了教师读书分享群。长年扎实地开展教师基本功训练。
学校的核心工作是教学工作，课堂教学始终是实施素质教育的主渠道。因此，学校坚持以教学常规管理为基础，对教学的各环节实行全过程管理，牢固树立“向四十分钟要质量”的思想。在教学中真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学原则。围绕课堂教学，积极进行教改实验，并进一步在全校开展自治区《构建绿色生态课堂的研究》的课题研究工作，让教师在课堂教学中实践，不断总结探索，形成学校特色课堂。
（五）深化德育工作，促进学生文明养成。
德育工作是素质教育的核心，量是养成教育的有效途径。为此二小师生坚持把“尚德育人，习惯养人，真诚做人，锤炼成人”作为办学理念，以“润心砺行”教育为抓手，对学生进行思想教育和习惯培养，以各种活动为载体，培养学生全面素质、核心素养。
第二小学坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《小学生日常规范》和《小学生守则》为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性。坚持每周一次全校师生参加的升旗活动；发挥“红领巾”广播站作用。一是加强少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，充分发挥少先队的堡垒作用。加强对学生日常行为的监督，实行值班教师巡视制，政教处坚持纪律、卫生实行天天检查，周周评评比。坚持升国旗，国旗下的讲话制度。二是不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育内容。通过主题活动、读书活动、社会实践等活动为全校学生搭建勤奋学习，健康成长，快乐生活的成长平台。三是在学生中开展评出“二小好少年”活动，激发学生奋发向上。促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。
（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃。
活跃丰富的文化生活不仅是艺术教育的有力措施，也是推动学校文明建设的有效手段。第二小学每年都要举办一次校园艺术节、每年举办一次大型田径运动会，举办一次学生长卷绘画展示，本着生生参与为原则，让学生全面发展。学校成立40余社团。各种社团小组为学生提供了丰富的文化生活空间，学生的特长不断提高。通过开展活动，丰富了校园文化生活。艺术的魅力启迪了学生的心灵，净化了学生的精神世界，加强了校园的文明建设。
利用重大节日和纪念日，开展演讲比赛、讲故事比赛、重大节日征文比赛等活动，对学生进行思想引导教育。如雷锋月活动、清明祭英烈活动、校园艺术节活动、新生入队活动等，真正把品德教育融入到各项活动之中。
学校召开全体师生安全教育会，把安全教育与文明交通相结合，大力宣传安全知识。如：交通、溺水防火、防盗等。进行突发事件、消防安全、地震的逃生与防护的实地演练。
（七）重视法治建设，提高职工法律意识。
在创建文明单位过程中，极为重视对职工进行遵纪守法教育，每学期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法制教育，做到学法、懂法、守法；认真贯彻国家和地方颁布的法律法规，增强干部职工的法制观念，防止和杜绝各种违法行为的发生，培养出有较高职业道德水平和奉公守法的职工队伍。多年来无重大经济案件、无刑事犯罪案件和重大责任事故，确保校园平安。
（八）注重环境美化，努力营造文明氛围。
注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，始终把文明和谐校园建设作为一项重要的工作来抓。在校园规划、环境建设中，努力创建丰富健康的校园文化。
（1）硬化环境:学校领导多方努力，更换了篮球架等机械设施，为学生健身提供了保障。新建多个多功能室，学校还为每个班级安装了多媒体，增强了现代化教学手段。整个校园布局科学，规范合理。
（2）净化环境:洁净的校园使人心旷神怡,学习惬意，工作舒畅。学校从上至下，从教师到学生都非常重视环境卫生。学校对此制定了严格的管理制度，各班均有卫生分担区。每天早晨政教专人负责检查各班卫生进行检查，评比周卫生流动红旗。
（3）美化环境:学校对班级的布置美化也有具体的要求，教室环境要整洁、文明、健康、和谐、向上。物品摆放要整齐，学生服饰要得体，班级设有专门区域（国旗、名人名言、学生守则、四表、图书角、桌布、盆花）不能少。各班把学校的统一要求与本班的特点相结合，布置出了一个优雅文明的学习环境。
（4）优化环境:优雅的教学环境更应赋予它深刻的教育内容。学校走廊文化墙一层一特色一主题，真正做到让每一面墙都会说话。墙壁上还有学校的办学理念、校风，这些都对学生身心健康成长具有促进、导向、约束、规范和自我教育的功能。
通过全体教师的不懈努力，和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经形成。良好的校园环境，优美的文化氛围，净化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生身心健康全面发展，积极推进了学校的文明建设。
三、创建的主要成果。
（一）教师整体素质大幅提高
教职工能模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，树立了“扶危济困、德行并重、发展自己、服务社会”的行业观念。把为学困生无偿补习作为自己的责任，全体教师用饱满的精神面貌面对社会、面对公众，得到社会各界的一致好评。
（二）教师专业业务水平增强。
一大批中青年教师在教科研活动中快速成长起来。课堂教学的个性、课堂教学的风格、课堂教学的艺术性，均有普遍提高。学校的教学质量也在不断提高。
文明校园创建活动的开展，使学校管理有序、领导有方、师生和谐、制度健全、档案规范、校园文明。创建安全文明校园不是我们最终的目的，更重要的是我们要时刻惦记着学生的安全，学生的健康成长，此项工作任重而道远。但我们相信，在上级领导的关心支持下，我们有信心，也有决心，一定能够把我们的校园建设成为让学生舒心，让家长称心，让社会放心的安全文明和谐的校园。
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